陈星宇老师的课程属于工艺美术大类的陶艺制作，本堂课《陶瓷工艺-泥板成形》是陶瓷工艺成形手法中的其中重要的手法之一。课堂中采用了分组教学，每组学生在课堂制作时，积极动手，课堂氛围热烈，学生都能抓住课堂重点，成功完成课堂练习作品。整堂课完美的结合了信息技术展示教学，用希沃白板软件展示学生活动制作过程，让老师们都能看见每个学生的实时制作情况，信息技术教学成果显著。

课堂伊始，张老师展示折纸实验，一张纸对折次数与层数的变化直观又奇妙，再引入庄子“一尺之棰，日取其半，万世不竭”的语录，瞬间抓住学生注意力，自然引出指数函数的概念，让抽象知识有了生动背景。

紧接着，引导学生动手画图，在实践中感受指数函数特征，随后组织学生热烈讨论，思维碰撞间，共同总结出指数函数的图像和性质，充分发挥学生主体作用 。

课堂中，设计趣味游戏“指数幂比大小”，以游戏的趣味性和挑战性激发学生的好奇心与好胜心，让学生主动参与，使课堂氛围更加活跃，提升学生学习数学的积极性。既活跃课堂气氛，又检验学习成果。

临近尾声，融入情感教育，结合指数增长模型，鼓励中职生持续学习，厚积薄发，只要坚持就能迎来爆发式成长，赋予数学知识育人价值，让学生在知识与精神层面都收获满满。

其次，教研所职教室副主任陈冬妮，中职教育教研员王玉丰也分别对两堂课进行了互动点评。他们从多个方面对两节课进行了点评和深入研讨，提出了许多富有建设性的意见，使在座的各位教师都受益匪浅。

然后，乐平中学数学教师许老师进行了互动点评。他从教学设计、情境导入、教学手段等多个方面进行了点评和深入研讨，提出了许多富有建设性的意见，许老师称课程亮点突出，导入设计巧妙，同时强调要加强教师现代技术应用，使在座的各位教师都受益匪浅。